terça-feira, 17 de maio de 2011
domingo, 15 de maio de 2011
SA 8 - LIMITAÇÕES DOS MODELOS EXPLICATIVOS
Competências e habilidades
- comparar condutibilidades elétricas de diferentes materiais;
- Reconhecer limitações de modelos de partículas para interpretar diferenças de condutibilidade elétrica.
Na SA2 propusemos um modelo que admite que a matéria é formada por partículas como mse fossem pequenas esferas maciças. Vamos verificar, através de experimento, se esse modelo servirá para explicar o que observaremos.
Questionamentos:
1) Seria possível explicar a diferença de condutibilidade dos materias testados, supondo que os átomos são pequenas esferas?
Modelos atômicos:
MODELO DE DALTON (Modelo "bola de bilhar - 1808)
MODELO DE J. J. THOMSON - 1898 - Modelo "pudim de passas"
MODELO DE RUTHERFORD - 1911 - modelo Planetário
fonte: http://nautilus.fis.uc.pt/cec/hiper/paula%20ribeiro/www.paularibeiro.no.sapo.pt/historia_do_atomo.htm Entre e veja mais sobre os modelos.
Modelo Rutherford-Bohr
As representações do átomo podem variar bastante, conforme o modelo representado, desde o desenho clássico do modelo Rutherford-Bohr às representações mais sofisticadas que mostram os elétrons circulando em orbitais elípticos.
Das partículas indivisíveis de Leucipo e Demócrito à mecânica quântica e ao princípio da incerteza de Heisenberg, nosso conhecimento sobre os átomos percorreu um longo caminho. Pode ser que conceitos como dualidade partícula-onda atribuída ao elétron pareçam um tanto incompreensíveis à maioria, mas tudo começou com homens curiosos, que, com seus recursos simples, observavam a natureza e tentavam entendê-la.
fonte: http://educacao.uol.com.br/quimica/ult1707u15.jhtm
Atualmente, acredita-se que os átomos apresentam duas regiões distintas: um núcleo muito pequeno, maciço e dotado de carga elétrica positiva. Ao redor desse núcleo, partículas de carga elétrica negativa, chamadas elétrons, movimentam-se continuamente, formando a região do átomo conhecida como eletrosfera (ver modelo de Rutherford-Bhor)
Esse modelo permite explicar como os átomos dos diferentes elementos químicos se combinam formando as substâncias. Essas combinações são resultantes de forças de atração elétrica.
Atividade:
Com esse novo modelo, tente explicar por que há substâncias que conduzem bem a corrente elétrica e outras não.
A corrente elétrica é movimento de cargas elétricas. Assim, quando um material é submetido a uma tensão elétrica (no caso fornecida pela pilha), passam a existir forças de atração: elétrons do átomos são atraídos pelo pólo positivo da pilha e núcleos pelo pólo negativo. Se o material é mau condutor é porque os elétrons que constituem seus átomos estão fortemenete atraídos pelos núcleos e não se movimentam em direção ao pólo positivo da pilha. Quando o material é condutor, como os metais, há elétrons pouco atraídos pelos núcleos e, portanto, podem se movimentar no sentido do pólo positivo da pilha.
No ensino médio, vocês terão oportunidade de estudar outros aspectos das transformações químicas, aprofundar o estudo dos temas que já estudaram e aprimorar os modelos explicativos.
Atividades extras:
Assista vídeos-aula sobre átomos em
http://www.youtube.com/watch?v=GGO1N0qR-cA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=jmmxJDDTD7s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=l6jYKOp_jkw&feature=related
Leitura de textos indicados do LD
- Eletricidade e magnetismo; As cargas elétricas; Condutores e isolantes elétricos; Corrente elétrica; Circuito elétrico
- comparar condutibilidades elétricas de diferentes materiais;
- Reconhecer limitações de modelos de partículas para interpretar diferenças de condutibilidade elétrica.
Na SA2 propusemos um modelo que admite que a matéria é formada por partículas como mse fossem pequenas esferas maciças. Vamos verificar, através de experimento, se esse modelo servirá para explicar o que observaremos.
Questionamentos:
1) Seria possível explicar a diferença de condutibilidade dos materias testados, supondo que os átomos são pequenas esferas?
Modelos atômicos:
MODELO DE DALTON (Modelo "bola de bilhar - 1808)
MODELO DE J. J. THOMSON - 1898 - Modelo "pudim de passas"
MODELO DE RUTHERFORD - 1911 - modelo Planetário
Modelo Rutherford-Bohr
As representações do átomo podem variar bastante, conforme o modelo representado, desde o desenho clássico do modelo Rutherford-Bohr às representações mais sofisticadas que mostram os elétrons circulando em orbitais elípticos.
Das partículas indivisíveis de Leucipo e Demócrito à mecânica quântica e ao princípio da incerteza de Heisenberg, nosso conhecimento sobre os átomos percorreu um longo caminho. Pode ser que conceitos como dualidade partícula-onda atribuída ao elétron pareçam um tanto incompreensíveis à maioria, mas tudo começou com homens curiosos, que, com seus recursos simples, observavam a natureza e tentavam entendê-la.
fonte: http://educacao.uol.com.br/quimica/ult1707u15.jhtm
Atualmente, acredita-se que os átomos apresentam duas regiões distintas: um núcleo muito pequeno, maciço e dotado de carga elétrica positiva. Ao redor desse núcleo, partículas de carga elétrica negativa, chamadas elétrons, movimentam-se continuamente, formando a região do átomo conhecida como eletrosfera (ver modelo de Rutherford-Bhor)
Esse modelo permite explicar como os átomos dos diferentes elementos químicos se combinam formando as substâncias. Essas combinações são resultantes de forças de atração elétrica.
Atividade:
Com esse novo modelo, tente explicar por que há substâncias que conduzem bem a corrente elétrica e outras não.
A corrente elétrica é movimento de cargas elétricas. Assim, quando um material é submetido a uma tensão elétrica (no caso fornecida pela pilha), passam a existir forças de atração: elétrons do átomos são atraídos pelo pólo positivo da pilha e núcleos pelo pólo negativo. Se o material é mau condutor é porque os elétrons que constituem seus átomos estão fortemenete atraídos pelos núcleos e não se movimentam em direção ao pólo positivo da pilha. Quando o material é condutor, como os metais, há elétrons pouco atraídos pelos núcleos e, portanto, podem se movimentar no sentido do pólo positivo da pilha.
No ensino médio, vocês terão oportunidade de estudar outros aspectos das transformações químicas, aprofundar o estudo dos temas que já estudaram e aprimorar os modelos explicativos.
Atividades extras:
Assista vídeos-aula sobre átomos em
http://www.youtube.com/watch?v=GGO1N0qR-cA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=jmmxJDDTD7s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=l6jYKOp_jkw&feature=related
Leitura de textos indicados do LD
- Eletricidade e magnetismo; As cargas elétricas; Condutores e isolantes elétricos; Corrente elétrica; Circuito elétrico
segunda-feira, 2 de maio de 2011
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